Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Brenda Covarrubias- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Objetivo PDA: Distinguir la fantasía de la realidad en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, y de otros lugares del mundo.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema: Que los alumnos distingan la fantasía de la realidad.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de manifestaciones culturales (45 minutos)
- Presentar el tema a los alumnos, explicando la importancia de poder distinguir entre la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conozcan.
- Pedir a los alumnos que investiguen sobre una manifestación cultural de su comunidad y preparen una pequeña presentación para la siguiente sesión.
Sesión 2: Presentación de manifestaciones culturales (45 minutos)
- Los alumnos realizarán sus presentaciones sobre las manifestaciones culturales de su comunidad, destacando aspectos de fantasía y realidad presentes en ellas.
- Fomentar la participación y el debate entre los alumnos, promoviendo la reflexión sobre el tema.
Sesión 3: Exploración de manifestaciones culturales de otros lugares del mundo (45 minutos)
- Mostrar a los alumnos diferentes manifestaciones culturales de otros lugares del mundo, a través de imágenes, videos o textos.
- Realizar preguntas para que los alumnos identifiquen elementos de fantasía y re