Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Reconoce y usa palabras para dar indicaciones sobre lugares o trayectos, como esquina, derecha, izquierda, al lado, paralelo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos básicos (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema del uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los croquis y mapas.


• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de croquis y mapas y analizar sus características.


• Realizar una visita virtual a través de un mapa en línea para que los alumnos observen cómo se utiliza para localizar lugares.


• Realizar una actividad donde los alumnos dibujen un croquis sencillo de su aula.

Sesión 2: Exploración de indicaciones y vocabulario (45 minutos)

• Recordar a los alumnos el croquis dibujado en la sesión anterior y preguntarles cómo podrían usar palabras para describir el trayecto desde un punto hasta otro en el croquis.


• Presentar palabras clave como esquina, derecha, izquierda, al lado, paralelo y explicar su significado.


• Realizar actividades de reconocimiento y uso de estas palabras en diferentes contextos.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos den indicaciones para llegar a un punto específico en el aula utilizando las palabras clave.

Sesión 3: Elaboración de croquis sencillos (45 minutos)

• Explicar a los alumnos que van a elaborar sus propios croquis sencillos de trayectos o lug