Introducción al tema - Clasificación y diversidad de la comunidad

marlen abasolo
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Clasificación y diversidad de la comunidad


Objetivo de la sesión: Los estudiantes serán capaces de identificar y clasificar objetos y elementos de su entorno, reconociendo la diversidad de su comunidad o región.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los objetos y elementos de su entorno.

    • Presentar imágenes de diferentes objetos y elementos que reflejen la diversidad de la comunidad o región.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar a los estudiantes diferentes objetos y elementos de la comunidad, como frutas, animales, plantas, herramientas, etc.

    • Invitar a los estudiantes a clasificar los objetos según sus características similares y explicar el criterio utilizado para la clasificación.

    • Guía de preguntas: ¿Cómo podemos agrupar los objetos? ¿Qué características tienen en común? ¿Cómo podríamos representar estas clasificaciones?



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar sobre la importancia de clasificar y reconocer la diversidad de objetos y elementos en su entorno.

    • Plantear preguntas desafiantes: ¿Por qué es importante clasificar? ¿Qué pasaría si no clasificamos las cosas? ¿Cómo podemos representar las clasificaciones que hemos hecho?




Sesión 2: Experimentación y representación


Objetivo de la sesión: Los estudiantes organizarán objetos y elementos de su entorno, utilizando diferentes métodos de representación, como dibujos, símbolos, pictogramas, cuadros y tablas sencillas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordar la clasificación realizada en la sesión anterior y revisar los criterios utilizados.

    • Mostrar ejemplos de diferentes métodos de re