Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Plan de clase

Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Objetivo: Organizar por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y representarlos mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los niños no saben acerca de la irrelevancia del orden.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los niños y conversación sobre los objetos que encuentran en su entorno.


• Realización de preguntas para reflexionar sobre la diversidad de objetos y elementos en su comunidad o región.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes objetos y elementos del entorno a los niños.


• Indicar a los niños que clasifiquen los objetos según sus semejanzas y los agrupen en diferentes categorías.


• Fomentar la participación y el diálogo entre los niños para discutir las diferentes clasificaciones propuestas.


• Realizar una puesta en común y reflexionar sobre las diferentes formas de clasificar los objetos.

Cierre (5 minutos):

• Resumir lo aprendido en la sesión y plantear una pregunta desafiante relacionada con la problemática planteada.

Sesión 2 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

• Retomar la pregunta desafiante planteada en la sesión anterior y conversar sobre las respuestas de los niños.


• Introducir el concepto de la irrelevancia del orden y su relación con la clasificación de objetos.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad práctica en la que los niños clasifiquen objetos de forma arbitraria y sin un orden preestablecido.


• Fomentar la experimentación y la