Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo:
Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve introducción sobre la importancia de las artes en la comunidad escolar y su relación con la literatura.


• Presentación de una serie de textos literarios de la comunidad o de otros lugares relacionados con la temática.


• Realización de una actividad de reflexión y análisis sobre los textos literarios seleccionados.

Fase 2: Desarrollo

• Explicación de los diferentes lenguajes artísticos que se pueden utilizar para reinterpretar los textos literarios (pintura, danza, música, teatro, etc.).


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo seleccionará un texto literario y elegirá el lenguaje artístico con el que desea reinterpretarlo.


• Los grupos trabajarán en la creación de una obra artística que represente el texto literario elegido, utilizando el lenguaje artístico seleccionado.


• Los alumnos recibirán orientación y apoyo por parte del docente durante el proceso de creación.

Fase 3: Cierre

• Presentación de las obras artísticas creadas por cada grupo.


• Realización de una exposición en la comunidad escolar para mostrar los trabajos realizados.


• Reflexión y análisis de las obra