Introducción a la probabilidad

Rufina Narciso
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Azar y probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usa relaciones como: “es más probable que…”, “es menos probable que…”.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando la probabilidad


Sesión 1:
Tema: Introducción a la probabilidad


Objetivo:



  • Comprender el concepto de probabilidad y su importancia en la toma de decisiones.

  • Comparar eventos y determinar su probabilidad cualitativa utilizando relaciones como "es más probable que..." y "es menos probable que...".


Fase de inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan conceptos de probabilidad en la vida cotidiana.

  • Presentar una pregunta desafiante relacionada con la probabilidad, como "¿Qué es más probable, sacar una carta roja o una carta negra de una baraja?"


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Explicar el concepto de probabilidad y su relación con los eventos aleatorios.

  • Realizar ejemplos prácticos de eventos aleatorios, como lanzar una moneda o sacar una carta de una baraja.

  • Establecer relaciones cualitativas entre los eventos, como "es más probable que salga cara al lanzar una moneda que sello".

  • Realizar actividades en grupos pequeños para que los estudiantes comparen eventos y determinen su probabilidad cualitativa.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Resumir los conceptos aprendidos sobre probabilidad y las relaciones cualitativas utilizadas para comparar eventos.

  • Realizar una breve evaluación oral para verificar la comprensión de los estudiantes sobre el tema.


Sesión 2:
Tema: Análisis de eventos aleatorios


Objetivo:



  • Analizar eventos aleatorios utilizando diagramas de árbol y tablas de frecuencia.

  • Comparar eventos y su probabilidad cualitativa utilizando relaciones como "es más probable que..." y "es menos probable que...".


Fase de inicio (10 minutos):



  • Repasar brevemente el concepto