Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

Tema: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Grado: Primaria 1º

Objetivo: Representar lo que le significa su nombre; es decir, el sentido que le da, por medio de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Inicio:

  
  
  
  
  • Presentar el tema y el objetivo de la clase.
  
  
  • Hacer una reflexión sobre la importancia de los nombres y su significado.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden expresar los rasgos de identidad a través de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.
  
  
  • Entregar a cada grupo una hoja en blanco y diversos materiales artísticos como lápices de colores, pinturas, plastilina, etc.
  
  
  • Pedir a los alumnos que representen en esa hoja lo que su nombre significa para ellos a través de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos.
  
  
  • Dar tiempo suficiente para que los alumnos trabajen en sus creaciones.
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • Invitar a los alumnos a compartir sus trabajos con el resto de la clase.
  
  
  • Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas entre los alumnos sobre cómo utilizaron los lenguajes artísticos para expresar su identidad a través de sus nombres.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos)

• Inicio:

  
  
  
  
  • Recordar lo trabajado en la sesión anterior.
  
  
  • Presentar a los alumnos la actividad de lectura de cuentos relacionados con nombres y su significado.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Leer en voz alta a los alumnos var