Medición del tiempo

Plan de clase

Tema: Medición del tiempo

Nivel: 3º de primaria

Objetivo: Leer relojes de manecillas y digitales; comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Tiempo y medición

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de medición del tiempo y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de inicio: Mostrar diferentes relojes de manecillas y digitales y preguntar a los alumnos si saben leer la hora en ellos.


• Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes relojes para que los exploren y analicen. Pedirles que identifiquen las manecillas principales y las diferentes partes de un reloj digital.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se discutirán las diferencias y similitudes entre los relojes analizados.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los relojes.


• Investigación individual: Proporcionar a cada alumno una serie de tarjetas con diferentes actividades cotidianas y acontecimientos de la comunidad. Pedirles que ordenen las tarjetas de acuerdo a la duración estimada de cada actividad, utilizando términos como hora, media hora, cuarto de hora y minutos.


• Puesta en común: Cada alumno compartirá su ordenamiento y se realizará una discusión grupal para comparar las respuestas.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Presentación de diferentes situaciones donde se necesite medir el tiempo, como un partido de fútbol o una