Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Nivel: Primaria - 1º grado

Objetivo (PDA): Sigue la letra impresa de las canciones, rondas infantiles y arrullos conocidos, mientras la o el docente u otra persona los canta, e identifica la relación entre algunas palabras y frases que sigue en la letra impresa y las que escucha.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.


• Conversación sobre las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos que los alumnos conocen y les gustan.


• Introducción del problema: Muchos de nosotros no sabemos leer, pero queremos aprender a seguir las letras de nuestras canciones favoritas. ¿Cómo podemos hacerlo?


• Generación de ideas y posibles estrategias para seguir las letras sin saber leer.


• Selección de una estrategia para trabajar en grupo.

Sesión 2:

• Revisión de la estrategia seleccionada por cada grupo.


• Realización de una actividad en la que los alumnos escuchan una ronda infantil conocida mientras siguen la letra impresa que se les proporciona.


• Identificación de la relación entre las palabras y frases de la letra impresa y las que escuchan.


• Reflexión sobre la importancia de seguir la letra impresa para comprender mejor la canción.

Sesión 3:

• Lectura compartida de un cuento infantil conocido.


• Identificación de las palabras y frases que se encuentr