Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Reconozcan el valor de la moneda y el uso en su vida diaria.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al valor de las monedas y billetes (45 minutos)

• Presentación del tema a través de una conversación en grupo sobre el uso de dinero en la vida diaria.


• Presentación de imágenes de diferentes monedas y billetes para que los alumnos las observen y comenten.


• Actividad de clasificación: Los alumnos clasificarán las monedas y billetes de acuerdo a su valor.


• Conversación reflexiva sobre las diferencias entre las monedas y billetes y su valor.

Sesión 2: La importancia de la moneda en el comercio (45 minutos)

• Presentación de un video educativo que muestre cómo se utiliza el dinero en una tienda.


• Conversación en grupo sobre las situaciones en las que se utiliza dinero para comprar alimentos, juguetes, etc.


• Juego de roles: Los alumnos simularán ser dependientes de una tienda y practicarán el intercambio de dinero por productos.


• Conversación reflexiva sobre la importancia de conocer el valor de las monedas al hacer compras.

Sesión 3: El valor de la moneda en diferentes situaciones (45 minutos)

• Presentación de imágenes de diferentes situaciones en las que se utiliza dinero (pagar la renta, comprar ropa, etc.).


• Conversación en grupo sobre las diferentes situaciones y el valor del dinero en cada una.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán pequeñas compras ficticias utiliza