Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Jair Perez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Grado: 2º de Primaria


Objetivo: Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: En la comunidad escolar Miguel Hidalgo, ubicado en una zona urbana, se ha observado un aumento preocupante en la cantidad de basura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Diálogo inicial: ¿Qué es la naturaleza? ¿Por qué es importante cuidarla?

  • Actividad: Lectura de un cuento o poema relacionado con la naturaleza.

  • Reflexión en grupo: ¿Qué enseñanzas nos dejó la lectura? ¿Qué podemos aprender de la naturaleza?


Sesión 2:



  • Análisis del problema: El aumento de basura en la comunidad escolar.

  • Diálogo en grupo: ¿Qué consecuencias tiene la acumulación de basura en nuestro entorno?

  • Actividad: Observación y clasificación de diferentes tipos de basura.

  • Reflexión en grupo: ¿Cómo podemos contribuir a reducir la cantidad de basura en nuestro entorno?


Sesión 3:



  • Acciones individuales: Cuidado de la naturaleza en la medida de nuestras posibilidades.

  • Diálogo en grupo: ¿Qué acciones podemos realizar para cuidar la naturaleza?

  • Actividad: Elaboración de un cartel o dibujo que promueva el cuidado de la naturaleza.

  • Reflexión en grupo: ¿Cómo nos sentimos al realizar acciones a favor de la naturaleza? ¿Cómo podemos motivar a