Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Mauricio Mari
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Tema: Utilización de regla y compás para realizar diversas construcciones geométricas.


Objetivo (PDA): Utilizar la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Recapitulación breve de lo visto en la sesión anterior.

  • Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos utilizar la regla y el compás para realizar construcciones geométricas?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Introducción al uso de la regla y el compás. Los alumnos realizarán diferentes construcciones a partir de instrucciones dadas.

  • Actividad 2: Trabajo grupal. Los alumnos formarán grupos y realizarán investigaciones sobre las propiedades de las figuras planas y cuerpos.

  • Actividad 3: Demostración de construcciones geométricas utilizando la regla y el compás por parte del docente.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.

  • Síntesis y resumen de lo aprendido en la sesión.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante la realización de las actividades, el docente observará el desempeño de los alumnos en la construcción de las figuras planas y cuerpos utilizando la regla y el compás.



  2. Rúbrica de evaluación: El docente utilizará una rúbrica para evaluar la capacidad de los alumnos para utilizar adecuadamente la regla y el