Cuidado de la salud personal y colectiva
Norma Karina
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sabe a dónde o con quién acudir para mantener su salud o cuando tiene algún malestar físico o enfermedad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva
Objetivo (PDA): Los alumnos saben a dónde o con quién acudir para mantener su salud o cuando tienen algún malestar físico o enfermedad.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: El cuidado de la salud personal y colectiva.
- Introducción a la importancia de la higiene personal y la limpieza para mantener la salud.
- Actividad práctica: Los alumnos realizarán una lista de las actividades de higiene y limpieza que realizan en su hogar.
Sesión 2:
- Continuación del tema de higiene y limpieza.
- Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de limpieza en el aula, organizados en equipos.
- Reflexión sobre la importancia de mantener limpio el espacio en el que conviven diariamente.
Sesión 3:
- Introducción a la importancia de la actividad física para mantener una vida saludable.
- Actividad práctica: Realización de una rutina de ejercicios sencillos y divertidos.
- Reflexión sobre los beneficios de la actividad física en el cuerpo y la mente.
Sesión 4:
- Presentación de la comunidad y su relación con el cuidado de la salud.
- Visita a un centro de atención primaria de salud.
- Actividad práctica: Los alumnos realizarán una entrevista a algún profesional de la salud para conocer más sobre los cuidados y prevención de enfermedades.
Sesión 5:
- Repaso de los temas vistos en las sesiones anteriores.
- Actividad práctica: Simulación de situaciones reales en las que los alumnos deben tomar decisiones sobre a dónde acudir en caso de enfermedad.
- Cierre de la secuencia didáctica: Los alumnos compartirán lo aprendido con sus com