Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Norma Pirrón
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con técnicas artísticas y elige una que implemente en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Experimentar con técnicas artísticas y elegir una que implementar en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Expresión abstracta de un problema comunitario


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rubrica de evaluación de la técnica artística utilizada en el proyecto escolar creativo; 2) Cuestionario de reflexión sobre la relación entre los lenguajes artísticos y la expresión de problemas de la comunidad.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  1. El docente presenta el tema de la clase: "Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad".

  2. Se plantea el problema: "¿Cómo podemos utilizar el arte para proponer soluciones a problemas de nuestra comunidad?".

  3. Los estudiantes hacen una lluvia de ideas sobre los problemas que identifican en su comunidad y cómo podrían abordarlos desde el arte.


Desarrollo:



  1. El docente explica los diferentes lenguajes artísticos (pintura, escultura, música, teatro, etc.) y cómo cada uno puede ser utilizado para expresar problemas y proponer soluciones.

  2. Se presentan ejemplos de obras de arte que abordan problemáticas sociales.

  3. Los estudiantes investigan sobre problemas comunitarios y seleccionan uno en el cual deseen enfocarse.


Cierre:



  1. Los estudiantes comparten sus investigaciones y el problema comunitario que eligieron.

  2. Se asigna la tarea de reflexionar sobre qué técnica artística podrían utilizar para abor