La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo: Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atención al problema "¿Cuál es el origen de cada pueblo mesoamericano?".

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y creación de un ambiente propicio para el aprendizaje.


• Presentación del objetivo de la clase y su importancia.


• Motivación inicial: mostrar imágenes o videos cortos de diferentes pueblos originarios de Mesoamérica y preguntar a los alumnos si conocen alguno de ellos.

Fase 2: Desarrollo (80 minutos en total)
Sesión 1 (50 minutos)

• Presentación general del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Mesoamérica.


• Explicación del concepto de pueblo originario y su importancia en la historia.


• Introducción al problema: ¿Cuál es el origen de cada pueblo mesoamericano?


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de un pueblo originario a cada grupo (ejemplo: mayas, aztecas, zapotecas, etc.).


• Búsqueda de información sobre el origen de su respectivo pueblo originario.


• Fomentar el pensamiento crítico y la búsqueda de fuentes confiables de información.

Sesión 2 (50 minutos)

• Revisión de la información recopilada por cada grupo.


• Elaboración de una línea del tiempo con la historia del pueblo originario asignado.


• Promoción de la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


• Asesoramiento y guía por parte del docente para la construcción de la línea del tiempo.


• Uso de recursos