Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Objetivo: Identificar de manera intuitiva la forma en que se organizan los objetos en su hogar y escuela: lo que hay en la cocina, en la sala, en los estantes de su escuela, en el espacio escolar, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema y conversación sobre los diferentes espacios en el hogar y la escuela.


• Desarrollo: Observación y clasificación de objetos de la cocina.


• Cierre: Reflexión sobre la clasificación realizada y la importancia de ordenar los objetos en la cocina.

Sesión 2:

• Inicio: Repaso de la clasificación de objetos en la cocina.


• Desarrollo: Observación y clasificación de objetos en la sala.


• Cierre: Comparación de las clasificaciones realizadas en la cocina y la sala, destacando las similitudes y diferencias.

Sesión 3:

• Inicio: Repaso de las clasificaciones realizadas en la cocina y la sala.


• Desarrollo: Observación y clasificación de objetos en los estantes de la escuela.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de mantener el orden en la escuela y cómo contribuir a ello.

Sesión 4:

• Inicio: Repaso de las clasificaciones realizadas en la cocina, sala y estantes de la escuela.


• Desarrollo: Observación y clasificación de objetos en el espacio escolar (patio, aula de música, biblioteca, etc.).


• Cierre: Compartir las clasificaciones realizadas y destacar la diversidad de objetos en diferentes espacios de la escuela.

Sesión 5:

• Inicio: Repaso de las clasificaciones realizadas en la cocina, sala, estantes de la escuela y e