Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comenzar la sesión explicando a los alumnos el objetivo de la clase y el tema que se abordará: representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a través de la ficción.


• Actividad introductoria: Proyectar una imagen o escena de una película, obra de teatro o historieta que muestre personajes ficticios y preguntar a los alumnos qué características pueden identificar en ellos (formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos).


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes recursos de ficción (narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro). Cada grupo deberá seleccionar uno de estos recursos y crear personajes ficticios basados en él, empleando las características mencionadas anteriormente.


• Puesta en común: Al finalizar la actividad principal, cada grupo presentará sus personajes ficticios al resto de la clase, explicando cómo se basaron en el recurso asignado y cómo representan distintas formas de ser y estar en el mundo.


• Reflexión final: Promover una reflexión sobre la importancia de la ficción como herramienta para explorar diferentes perspectivas y vivencias, así como fomentar la empatía y el respeto hacia