Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Silvia Felix
Primaria 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título del proyecto comunitario: "Descubriendo nuestro entorno a través de la descripción"


Objetivo general:



  • Desarrollar la habilidad de describir objetos, personas, seres vivos y lugares mediante el uso de la lengua materna, de forma oral y escrita.


Objetivos específicos:



  1. Mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes.

  2. Fomentar la inclusión de alumnos con discapacidad visual.

  3. Promover el respeto y la valoración de la diversidad cultural a través de la lectura y escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

  • Presentación del tema: "Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares".

  • Motivación: mostrar imágenes de diferentes objetos, personas, seres vivos y lugares para despertar la curiosidad de los alumnos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad 1: Observación y descripción oral en parejas. Los estudiantes se turnan para describir un objeto frente a su compañero, quien debe adivinar de qué objeto se trata.

  • Actividad 2: Juego de roles. Los alumnos forman grupos, donde uno de ellos es el "describiente" y el resto deben adivinar qué objeto, persona, ser vivo o lugar está siendo descrito.

  • Actividad 3: Lectura en voz alta de un cuento corto relacionado con la descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal: cada alumno comparte una experiencia de la actividad realizada y cómo se sintió al describir o adivinar.

  • Asignación de tareas: los estudiantes deberán realizar una descripción escrita de un objeto, persona, ser vivo o lugar de su elección para la siguiente sesión.


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