Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo: Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Falta de interés por parte de los alumnos en la clase.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la construcción narrativa.


2. Cuestionario de autoevaluación del interés y participación en la clase.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la literatura en las artes.


• Planteamiento del problema de falta de interés y participación en la clase.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un fragmento literario por parte del profesor.


• Debate dirigido sobre las emociones y sensaciones que evoca el texto.


• Introducción al concepto de narrativa personal o colectiva.

Cierre:

• Asignación de la tarea de buscar un texto literario de su interés para la siguiente sesión.


• Reflexión sobre la importancia de la literatura en la creación artística.


• Retroalimentación sobre el problema de falta de interés y participación.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de los textos literarios seleccionados por los alumnos.


• Presentación de ejemplos de creaciones artísticas basadas en textos literarios.


• Planteamiento del reto de construir una narrativa a partir de su texto literario elegido.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para analizar el texto literario y explorar posibles formas de expresión art