Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1: Identificando las monedas (15 minutos)

• Iniciar la sesión presentando a los alumnos diferentes monedas y preguntando si las reconocen.


• Guiar una conversación sobre el uso de las monedas en la vida diaria y la importancia de saber identificarlas.


• Proporcionar a cada alumno un set de monedas y pedirles que las exploren y las nombren en voz alta.

Sesión 2: Jugando con las monedas (10 minutos)

• Comenzar la sesión recordando a los alumnos las monedas que aprendieron en la sesión anterior.


• Organizar un juego en el que los alumnos deban asociar diferentes objetos con el valor correspondiente en monedas.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y promover la discusión en grupos pequeños para resolver el juego.

Sesión 3: Resolviendo problemas con monedas (15 minutos)

• Presentar a los alumnos una situación problemática en la que se les pida calcular el valor total de un conjunto de monedas.


• Proporcionar a los alumnos diferentes conjuntos de monedas y pedirles que resuelvan los problemas planteados.


• Alentar a los alumnos a trabajar en parejas o grupos pequeños para buscar soluciones colaborativas.

Sesión 4: Explorando los contextos socioculturales de las monedas (20 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de monedas de diferentes países y culturas.


• Fomentar una discusión sobre cómo las monedas pueden variar en apariencia y valor según el contexto sociocultural.


• Pedir a los alumnos que creen sus propias monedas utilizando materiales reciclados y que les den valor imaginario.

Sesión 5: Aplicando