Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad

Tema: Reconocimiento de nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Objetivo (PDA): Los alumnos reconocerán nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos toman conciencia de las diferentes lenguas que existen.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de lenguas indígenas en la comunidad (45 minutos)

• Presentar el tema de la diversidad lingüística y su importancia en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas indígenas que se hablan en la comunidad.


• Invitar a un hablante de una lengua indígena local para que comparta algunas palabras y frases básicas.


• Mostrar fotografías y objetos que representen la cultura indígena.

Sesión 2: Investigación de palabras cotidianas con raíces indígenas (45 minutos)

• Distribuir a los alumnos una lista de palabras cotidianas y pedirles que investiguen si tienen raíces en lenguas indígenas.


• Organizar grupos de trabajo para compartir y discutir sus hallazgos.


• Realizar una puesta en común y resumir las conclusiones obtenidas.

Sesión 3: Lectura de cuentos y leyendas indígenas (45 minutos)

• Introducir a los alumnos a la lectura de cuentos y leyendas indígenas.


• Proporcionar una selección de textos y pedir a los alumnos que elijan uno para leer en pareja.


• Fomentar la reflexión sobre los valores y enseñanzas que transmiten estas historias.

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