Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Nivel educativo: 4º grado de primaria

Objetivo: Reflexionar sobre la ortografía de palabras homónimas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Dificultades a atender: Algunos alumnos cuentan con dislexia.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de los textos instructivos y sensibilizar sobre la importancia de la ortografía de palabras homónimas.

• Actividad 1: Presentación del tema a través de una presentación interactiva o un video explicativo.


• Actividad 2: Juego de palabras homónimas. Se les dará a los alumnos tarjetas con palabras homónimas y deberán encontrar su pareja correcta.


• Actividad 3: Reflexión grupal sobre la importancia de la ortografía en los textos instructivos y cómo puede afectar su comprensión.

Sesión 2:

Objetivo: Comprender la estructura y características de los textos instructivos.

• Actividad 1: Lectura de diferentes textos instructivos (recetas de cocina, instrucciones para armar un objeto, etc.) y análisis grupal de sus características.


• Actividad 2: Elaboración de un cuadro comparativo en equipo que muestre las similitudes y diferencias entre los textos instructivos.


• Actividad 3: Realización de una actividad práctica donde los alumnos deban seguir un texto instructivo para realizar una tarea específica.

Sesión 3:

Objetivo: Producir textos instructivos correctamente escritos.

• Actividad 1: Explicación de las reglas ortográficas aplicables a las palabras homónimas.


• Actividad 2: Elaboración de un a