Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Objetivo (PDA): Experimentar con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: El cubismo, expresión artística.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

SESIÓN 1

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos el tema de la clase y la importancia de explorar los diferentes lenguajes artísticos para representar la diversidad cultural.


• Pregunta disparadora: ¿Qué saben sobre el cubismo como expresión artística? ¿Conocen algún artista relacionado con este estilo?

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición teórica: Brindar información sobre el cubismo y su relación con la diversidad cultural. Destacar la importancia de este movimiento artístico en el contexto histórico y su influencia en otros lenguajes artísticos.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una serie de preguntas para investigar sobre el cubismo: ¿Qué características tiene? ¿Cuáles son sus principales exponentes? ¿Cómo se relaciona con la diversidad cultural? Cada grupo deberá buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Organizar una mesa redonda para que los grupos compartan sus hallazgos y reflexionen sobre la relación entre el cubismo y la diversidad cultural.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre el cubismo y cómo creen que se relaciona con la diversidad cultural. Fomentar la participación y el intercambi