Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Niños y niñas se discriminan (fomento de la igualdad de género).

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: "Hoy trabajaremos en el tema de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género."


• Realización de una lluvia de ideas: "¿Qué significa para ustedes la igualdad sustantiva y cómo se relaciona con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género?"


• Breve explicación del problema a abordar: "En nuestra escuela, hemos notado que hay situaciones de discriminación entre los niños y niñas. Queremos cambiar esto y promover la igualdad de género. ¿Qué podemos hacer al respecto?"

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Presentación del caso de estudio: "Imaginemos que somos un grupo de estudiantes que ha sido seleccionado para desarrollar un proyecto para promover la igualdad de género en nuestra escuela. ¿Cómo podemos hacerlo? ¿Qué estrategias podemos implementar?"


• Investigación y análisis del problema: Los alumnos investigarán sobre la igualdad de género, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género. Realizarán entrevistas a compañeros, maestros y personal de la escuela para recopilar información relevante.


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