Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Rogelio Galván
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Educación Física


Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Objetivo: Explorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.


Metodología: Proyecto comunitario


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Reflexión sobre la importancia de las capacidades, habilidades y destrezas motrices en la vida diaria.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Presentación de diferentes ejercicios y actividades físicas para explorar y desarrollar las capacidades motrices (equilibrio, coordinación, fuerza, resistencia, etc.).

  • Los alumnos formarán equipos y realizarán las actividades propuestas.

  • Observación del desempeño de los alumnos y retroalimentación individual y grupal.


Sesión 2:



  • Realización de una actividad colaborativa en la que los alumnos diseñen y desarrollen una rutina de ejercicios que incluya diferentes habilidades y destrezas motrices.

  • Los alumnos presentarán sus rutinas y se realizará una puesta en común para compartir ideas y enriquecer el trabajo de cada equipo.

  • Reflexión sobre la importancia de trabajar en equipo y la integración en las actividades de la asignatura.


Sesión 3:



  • Realización de actividades recreativas y deportivas que involucren el uso de las capacidades, habilidades y destrezas motrices exploradas anteriormente.

  • Participación en juegos deportivos como fútbol, baloncesto, vóley, entre otros.

  • Observación del desempeño de los alumnos y retroalimentación individual y grupal.


Sesión 4:



  • Realización de una clase abierta a la comu