Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Tema: Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Objetivo: Al finalizar las 5 sesiones, los alumnos serán capaces de valorar estrategias de juego en distintas condiciones, reestructurándolas y aumentando su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Abordaje del problema del sedentarismo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1: Inicio

• Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


• Breve introducción al concepto de juego y estrategia.


• Reflexión sobre la importancia de la actividad física para combatir el sedentarismo.


• Presentación de un juego lúdico que involucre estrategia.


• Explicación del proyecto de aprendizaje servicio relacionado con el sedentarismo.

Sesión 1: Desarrollo

• División de los alumnos en grupos.


• Explicación de las reglas y condiciones del juego.


• Desarrollo del juego, fomentando la creatividad y estrategias de juego.


• Observación y seguimiento de los grupos, tomando nota de las estrategias utilizadas y su efectividad.


• Reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y su relación con el objetivo de la clase.

Sesión 1: Cierre

• Retroalimentación de los grupos sobre las estrategias utilizadas y su efectividad.


• Breve reflexión sobre la importancia de la estrategia en diferentes situaciones de juego.


• Anuncio de la siguiente sesión y las tareas relacionadas con el