Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Plan de clase

Planeación de clase – Física

Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Objetivo de aprendizaje (PDA): Diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Los alumnos no conocen la diferencia entre calor, radiación y temperatura.

Enfoque interdisciplinario: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación (diseñados al final de la planeación)

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema: ¿Podrían explicar la diferencia entre calor, radiación y temperatura?


• Discusión en grupos pequeños sobre las ideas previas de los alumnos.


• Puesta en común y registro de las ideas iniciales en el pizarrón.

Desarrollo:

• Presentación de conceptos básicos: calor, radiación y temperatura.


• Actividad de observación y registro: Los alumnos explorarán distintos objetos y tendrán que identificar si emiten calor, radiación o ambos. Registrarán sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos.


• Discusión y análisis en grupos sobre las conclusiones obtenidas.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones obtenidas.


• Reflexión sobre la relación entre calor, radiación y temperatura.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre el efecto invernadero y cómo se relaciona con los conceptos estudiados.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos de calor, radiación y temperatura.


• Presentación del tema del efecto invernadero y su relación con los conceptos estudiados.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán