Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas.


• Exploración de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las propiedades de las sustancias y materiales.


• Introducción a la clasificación de propiedades en extensivas e intensivas: Explicar a los alumnos qué son y cómo se diferencian estas dos categorías.


• Actividad experimental: Proporcionar a los alumnos diferentes sustancias y materiales (como agua, arena, papel, etc.) y pedirles que observen y registren sus propiedades. Luego, con base en sus observaciones, deben formular hipótesis sobre qué propiedades son extensivas e intensivas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las hipótesis formuladas por los alumnos.


• Actividad experimental: Realizar diferentes pruebas con las sustancias y materiales para comprobar las hipótesis formuladas. Los alumnos deben registrar los resultados de cada prueba y analizar si sus hipótesis fueron correctas o incorrectas.


• Elaboración de conclusiones: A partir de los resultados obtenidos, los alumnos deben elaborar conclusiones sobre las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales.

Sesión 3:

• Repaso de las conclusiones formuladas por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos una var