Explorando los números del 51 al 60

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Estudio de los números" en 1º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Integrar estrategias y contenidos de matemáticas y lengua para abordar el problema de las sucesiones numéricas y la descomposición de números.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando los números del 51 al 60

• Iniciar la sesión con una conversación sobre los números hasta el 50 que los alumnos ya conocen.


• Presentar el reto: ¿Qué pasa después del número 50? ¿Cómo se escriben los números del 51 al 60?


• Permitir que los alumnos compartan sus ideas y conjeturas.


• Realizar ejercicios de escritura y lectura de los números del 51 al 60 en el pizarrón.


• Proporcionar ejercicios prácticos de conteo y clasificación de objetos para que los alumnos identifiquen regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 60 elementos.

Sesión 2:
Título: Descubriendo los números del 61 al 70

• Repasar los números del 51 al 60 utilizando diferentes actividades, como juegos de memoria y tarjetas numéricas.


• Introducir el siguiente desafío: ¿Qué pasa después del número 60? ¿Cómo se escriben los números del 61 al 70?


• Permitir que los alumnos compartan sus ideas y conjeturas.


• Realizar ejercicios de escritura y lectura de los números del 61 al 70 en el pizarrón.


• Proporcionar ejercicios prácticos de conteo y clasificación de objetos para que los alumnos identifiquen regularidades en los numerales que representan conju