La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Igualdad de género e inclusión.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las ideas y representaciones que tienen los estudiantes sobre las juventudes e infancias en la actualidad.


• Comentar brevemente sobre la importancia de entender cómo se han construido estas ideas a lo largo de la historia.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignar a cada grupo un momento histórico diferente para investigar: Antigua Grecia, Edad Media, Siglo XIX y Siglo XX.


• Cada grupo deberá investigar cómo eran vistas las juventudes e infancias en el período asignado y deberán buscar ejemplos concretos de representaciones y estereotipos.


• Los estudiantes deben buscar también cómo se relacionaban estas ideas con las diferencias de género y cómo se manifestaba la inclusión o exclusión de ciertos grupos.


• Los grupos deberán presentar sus hallazgos en forma de una presentación o poster.

Fase de cierre:

• Cada grupo deberá exponer sus resultados al resto de la clase.


• Se fomentará la participación y el debate, promoviendo la reflexión sobre cómo estas ideas y representaciones históricas siguen influyendo en la actualidad.


• Se hará una síntesis de los principales hallazgos y se reforzará el objetivo de la clase.

Sesión 2:

Fase de ini