Narración de historias mediante diversos lenguajes

Vanessa Raquel Cerda
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modifica eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vencias propias relacionadas con su cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Modificar eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vivencias propias relacionadas con su cultura.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto donde aprenderán a narrar historias utilizando distintos lenguajes.

  • Actividad de inicio: Realizar una ronda de preguntas para conocer qué saben los alumnos sobre narraciones y qué tipos de historias les gustan.

  • Actividad principal: Leer en voz alta un cuento tradicional de la cultura local y pedir a los alumnos que identifiquen los personajes, eventos y lugares.

  • Actividad de cierre: Pedir a los alumnos que dibujen su personaje favorito del cuento y lo compartan con el grupo.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de inicio: Realizar una actividad de memoria en la que los alumnos deben recordar los personajes y lugares del cuento leído en la sesión anterior.

  • Actividad principal: Leer en voz alta un cuento de otra cultura y pedir a los alumnos que comparen los personajes, eventos y lugares con el cuento anterior.

  • Actividad de cierre: Pedir a los alumnos que describan y dibujen un lugar que les gustaría visitar basado en los cuentos leídos.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de inicio: Realizar una actividad de expresión oral en la que los alumnos deben describir un lugar que han visitado, utilizando detalles sensoriales.

  • Actividad principal: Leer en voz alta un cuento con un lugar diferente al presentado por los alumnos en la actividad ant