Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Yair Kai
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados en la Historia


Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la Clase:



  1. Inicio (15 minutos):



  • Saludo y presentación del tema de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de relaciones de poder y discriminación histórica.

  • Presentación de un video o imagen que ilustre ejemplos de discriminación hacia diferentes grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo se han manifestado las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos?"



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo (preferiblemente heterogéneos).

  • Entrega de material de apoyo que incluya textos, imágenes o documentos históricos relacionados con la problemática planteada.

  • Los grupos deben analizar el material y buscar información adicional para identificar diferentes casos históricos de violencia y discriminación hacia los grupos mencionados.

  • Cada grupo debe preparar una breve exposición en la que presenten un caso histórico y analicen las problemáticas y luchas por los derechos de ese grupo.



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