Exposición sobre temas diversos

Jazmin Torres
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Exposición sobre temas diversos


Grado: 4º de primaria


PDA (Propósito de Aprendizaje): Expone sobre diversos temas, considerando aspectos como la planificación, creación de materiales de apoyo, uso de sinónimos y antónimos, ajuste del volumen de voz y elementos paralingüísticos, y capacidad para responder dudas y atender inquietudes.


Metodología: Proyecto comunitario


Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de exposiciones y su importancia para comunicar ideas.

  • Presentación de diferentes tipos de exposiciones y sus características.

  • Explicación del PDA y cómo se relaciona con las exposiciones.

  • Actividad: Los estudiantes eligen un tema de interés personal para su exposición.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre el tema elegido y cómo se relaciona con la comunidad.

  • Investigación sobre el tema elegido y recopilación de información.

  • Elaboración de apuntes y materiales de apoyo para la exposición.


Sesión 3:



  • Práctica de la exposición frente a un compañero o en grupos pequeños.

  • Retroalimentación y sugerencias para mejorar la presentación.

  • Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos en la exposición.


Sesión 4:



  • Ensayo general de las exposiciones.

  • Reflexión sobre el uso de elementos paralingüísticos y ajuste del volumen de voz.

  • Preparación para responder dudas y atender inquietudes.


Sesión 5:



  • Exposición de los temas elegidos por los estudiantes.

  • La audiencia toma notas y plantea preguntas o comentarios sobre lo expuesto.

  • Retroalimentación final y reflexión sobre el aprendizaje obtenido.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de exposición:



  • Planificación y