Características del entorno natural y sociocultural

Brenda Castillo
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Tema: Características del entorno natural y sociocultural en diferentes lugares de México


Objetivo: Comparar y describir las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Características del entorno natural y sociocultural en diferentes lugares de México" y explicarles el objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes paisajes naturales de México y pedir a los alumnos que describan lo que ven y compartan sus ideas sobre cómo creen que son esos lugares.

  • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un lugar natural de México para que investiguen sus características y lo describan. Proporcionarles libros, enciclopedias o recursos en línea para que puedan obtener información.

  • Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar su lugar natural y compartir las características que encontraron.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo que se aprendió en la sesión anterior.

  • Actividad de observación: Proporcionar a los alumnos imágenes de diferentes lugares naturales de México y pedirles que observen