Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas. Se explicará a los alumnos qué son estas propiedades y se mostrarán ejemplos de cada una.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos diferenciar las propiedades extensivas e intensivas en las sustancias y materiales de uso común?


• Reflexión sobre el problema del bullying y su relación con la química: Se realizará una breve discusión sobre el impacto del bullying en la vida de las personas y cómo la química puede contribuir al desarrollo de soluciones para este problema.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad experimental: Los alumnos trabajarán en parejas para medir y comparar las masas y volúmenes de diferentes sustancias y materiales.


• Registro de resultados: Los alumnos registrarán sus observaciones y mediciones en una tabla.


• Análisis de resultados: En grupos pequeños, los alumnos compararán los datos obtenidos y buscarán patrones o diferencias entre las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales utilizados.


• Elaboración de hipótesis: Cada grupo deberá formular una hipótesis sobre cómo diferenciar las propiedades extensivas e intensivas con base en los resultados obtenidos.

Sesión 2:

• Actividad experimental: Los alumnos llevarán a cabo una serie de experimentos para medir y comparar otras propiedades,