Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de Clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Los alumnos crearán un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto Comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema del bullying escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión y la diversidad.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión y la diversidad.


• Los grupos deberán investigar sobre la historia, características y significado de la manifestación cultural o artística elegida.


• Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación a la clase.


• Realizar una reflexión en grupo sobre cómo la manifestación cultural o artística elegida favorece una sociedad incluyente.


• Asignar la tarea de reflexionar sobre cómo el tema presentado puede ayudar a combatir el bullying escolar.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el tema de la sesión anterior y los objetivos a cumplir.


• Realizar una actividad de calentamiento relacionada con el tema, como un juego de roles o una dramatización.

Desarrollo:

• Los alumnos escribirán en sus cuadernos una breve historia o cuento que aborde el tema de la inclusión y la diversidad.


• Fomentar el uso de la