Apreciación de cuentos y rondas infantiles

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Apreciación de cuentos y rondas infantiles (45 minutos)

Objetivos de la sesión:

• Que los alumnos identifiquen y comprendan las historias y personajes principales de los cuentos y rondas infantiles.


• Que los alumnos desarrollen habilidades de representación por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Introducción del tema a través de preguntas: "¿A quién le gusta escuchar cuentos y canciones?", "¿Cuáles son algunas de sus historias y personajes favoritos?".

2. Exploración de cuentos y rondas infantiles (15 minutos)

• Lectura en voz alta de un cuento seleccionado, como "Caperucita Roja" o "La Cenicienta".


• Reproducción de una ronda infantil conocida, como "Estaba la rana" o "Debajo de un botón".


• Mientras se lee el cuento y se reproduce la ronda, los alumnos deben prestar atención a los personajes y la historia.

3. Representación de personajes con títeres (15 minutos)

• Distribución de materiales (papel, cartón, palitos, etc.) para que los alumnos creen títeres con los personajes de los cuentos.


• Los alumnos deben elegir un personaje y crear su propio títere.


• Al finalizar, se les permite jugar e interactuar con los títeres representando escenas de los cuentos.

4. Cierre (5 minutos)

• Reflexión y conversación sobre los cuentos y personajes representados.


• Preguntas de cierre: "¿Qué personajes representaste?", "¿Qué te gustó más de esta actividad?".

Sesión 2: Elaboración de una obra de teatro con teatro guiñol (45 minutos)

Objetivos de la sesión:

• Que los alumnos apliquen lo aprendido en la sesión anterior para crear una obra de teatr