Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min):

• Presentación del tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación a distancia que conocen los alumnos.


• Introducir el concepto de carta y explicar su función y características.


• Mostrar ejemplos de cartas (tanto en papel como electrónicas) y analizar sus características.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen características y funciones de las cartas.

Sesión 2 (45 min):

• Retomar la actividad de la sesión anterior y revisar las respuestas de los alumnos.


• Explicar la diferencia entre carta formal e informal y mostrar ejemplos de cada una.


• Desarrollar una actividad en la que los alumnos clasifiquen cartas según su nivel de formalidad.

Sesión 3 (45 min):

• Introducir el concepto de texto epistolar y explicar su relación con las cartas.


• Mostrar ejemplos de otros textos epistolares, como postales o correos electrónicos, y analizar sus características.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen características y funciones de estos textos epistolares.

Sesión 4 (45 min):

• Retomar la actividad de la sesión anterior y revisar las respuestas de los alumnos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos redacten una carta (formal o informal) dirigida a un interlocutor de su elección.


• Brindar retroalim