Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Elsa Tejeda
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Grado: 1º de Primaria
Objetivo: Sigue instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Introducción):
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes actividades que se pueden realizar siguiendo instrucciones.
- Presentar un juego de cartas que requiera seguir instrucciones para jugar.
- Dividir a los alumnos en grupos y entregar a cada grupo una receta de cocina para preparar un alimento sencillo y saludable.
- Leer la receta en voz alta y asegurarse de que los alumnos comprendan las instrucciones.
- Los alumnos deberán seguir las instrucciones de la receta y preparar el alimento en grupo.
- Al final de la sesión, cada grupo compartirá su experiencia y los resultados obtenidos.
Sesión 2 (Desarrollo del proyecto):
- Retomar lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentar diferentes instrucciones para utilizar o construir objetos.
- Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una instrucción para utilizar o construir un objeto.
- Los alumnos deberán seguir la instrucción y realizar la actividad propuesta.
- Fomentar la creatividad e inclusión al permitir a los alumnos adaptar las instrucciones a sus necesidades.
- Al final de la sesión, cada grupo compartirá su actividad y los objetos que construyeron.
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