Introducción al conteo y los números
Cruz Guerrero Jonatan
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al conteo y los números
- Presentar a los alumnos el tema de la clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.
- Realizar una actividad lúdica para introducir el conteo, como por ejemplo, contar los dedos de las manos.
- Presentar diferentes objetos y elementos del entorno y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta.
- Realizar ejercicios de conteo utilizando materiales manipulables, como bloques de construcción o fichas.
- Reflexionar sobre la importancia del conteo en la vida diaria y cómo nos ayuda a resolver situaciones del entorno.
Sesión 2: Explorando los números en el entorno
- Pedir a los alumnos que observen su entorno (aula, patio, casa) y identifiquen objetos y elementos que puedan contar.
- Realizar una salida de campo al patio de la escuela y pedir a los alumnos que cuenten diferentes elementos, como árboles, bancos o flores.
- Realizar una actividad en grupo donde los alumnos deben contar objetos en el entorno y comparar los resultados.
- Reflexionar sobre cómo los números y el conteo nos ayudan a organizar y entender el mundo que nos rodea.
Sesión 3: Conteo en diferentes contextos socioculturales
- Presentar imágenes o fotografías de diferentes contextos socioculturales, como una feria, un mercado o una granja.
- Pedir a los alumnos que identifiquen elementos en las imágenes y los cuenten.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben contar objetos o elementos en diferentes contextos socioculturales, utilizando materiales manipulables.
- Reflexionar sobre cómo el conteo nos permite entender y comparar situaciones en diferentes contextos socioculturales.
Sesión 4: Resolución d