Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la lengua de la comunidad y de otros lugares.

Margaret Diego
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la(s) lengua(s) de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo (PDA): Experimentar con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.


Sesión 1 (45 minutos):


Tema: Introducción a los recursos y juegos del lenguaje.


Actividades:



  1. Saludo y presentación de la temática.

  2. Lectura de un cuento corto que utilice recursos del lenguaje como rimas o repeticiones.

  3. Conversación sobre los recursos del lenguaje presentes en el cuento.

  4. Ejercicio de identificación de rimas en palabras y frases.

  5. Creación colectiva de una canción o rima utilizando las palabras identificadas.


Sesión 2 (45 minutos):


Tema: Adivinanzas y trabalenguas.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior.

  2. Introducción a las adivinanzas y trabajos prácticos.

  3. Presentación de varias adivinanzas y trabalenguas.

  4. Práctica de adivinanzas y trabalenguas en grupos pequeños.

  5. Creación individual de una adivinanza o trabalenguas.


Sesión 3 (45 minutos):


Tema: Canciones y rimas.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior.

  2. Introducción a las canciones y rimas tradicionales.

  3. Escucha y canto de canciones y rimas tradicionales.

  4. Análisis de las características y estructura de las canciones y rimas.

  5. Creación de una canción o rima en grupos pequeños.


Sesión 4 (45 minutos):


Tema: Coplas y otros juegos del lenguaje.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior.

  2. Introducción a las coplas y otros juegos del lenguaje.

  3. Lectura y análisis de