Introducción al tema y la importancia de los juegos del lenguaje

Margaret Diego
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y la importancia de los juegos del lenguaje (15 minutos)



  • Presentación del tema: "Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral".

  • Explicación de la importancia de los juegos del lenguaje como formas creativas de expresión.

  • Ejemplificación de diferentes tipos de juegos del lenguaje: adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, etc.


Sesión 2: Exploración y creación de adivinanzas y trabalenguas (45 minutos)



  • Presentación de diferentes adivinanzas y trabalenguas para que los alumnos los escuchen y repitan.

  • Actividad en grupos pequeños: los alumnos crean sus propias adivinanzas y trabalenguas.

  • Puesta en común y exposición de las creaciones de cada grupo.


Sesión 3: Creación de canciones y rimas (45 minutos)



  • Escucha de diferentes canciones y rimas en distintas lenguas de la comunidad y de otros lugares.

  • Actividad en parejas: los alumnos crean sus propias canciones y rimas utilizando las palabras y sonidos que les gusten.

  • Puesta en común y exposición de las creaciones de cada pareja.


Sesión 4: Creación de coplas y otros juegos del lenguaje (45 minutos)



  • Presentación de coplas y otros juegos del lenguaje tradicionales de la comunidad.

  • Actividad individual: cada alumno crea su propia copla o juego del lenguaje.

  • Puesta en común y exposición de las creaciones de cada alumno.


Sesión 5: Presentación de los juegos del lenguaje creados (45 minutos)



  • Preparación de una presentación colectiva de los juegos del lenguaje creados por los alumnos.

  • Realización de la presentación ante otros estudiantes y docentes de la escuela.

  • Reflexión final sobre la importancia de los juegos del len