Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Clase de Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Dificultades de aprendizaje de medidas de tendencia central

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y de la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de datos.


• Activar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de indagación en la que los estudiantes trabajen en grupos para recopilar datos sobre la estatura de sus compañeros de clase.


• Cada grupo deberá recopilar los datos y calcular la media y mediana de la estatura de su grupo.


• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos y discutir la importancia de estas medidas de tendencia central.

Cierre:

• Reflexión sobre los resultados obtenidos y la importancia de la media y la mediana en la interpretación de datos.


• Asignar como tarea para la siguiente sesión la investigación sobre la moda y el rango.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos de media y mediana.


• Introducir el concepto de moda y explicar su utilidad en la interpretación de datos.

Desarrollo:

• Realizar una actividad en la que los alumnos recopilen datos sobre sus gustos musicales y determinen la moda de los diferentes estilos de música.


• Comparar los resultados obtenidos con los compañeros y discutir las diferencias