"Explorando el entorno: Formas geométricas en objetos de nuestro entorno"

Cecy Bello
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: "Explorando el entorno: Formas geométricas en objetos de nuestro entorno"


Objetivo de la clase:



  • PDA: Identificar formas geométricas en objetos del entorno y representarlas a través de dibujos y líneas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Observando y representando formas geométricas"


Introducción (5 minutos):



  • Saludar a los alumnos y presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a aprender a reconocer formas geométricas en nuestro entorno".

  • Mostrar imágenes de diferentes objetos cotidianos y preguntar a los alumnos si reconocen alguna forma geométrica en ellos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad de exploración:



    • Preguntar a los alumnos si saben qué es una forma geométrica y mencionar algunos ejemplos.

    • Invitar a los alumnos a salir al patio o a un espacio al aire libre, llevando hojas de papel y lápices.

    • Pedir a los alumnos que observen a su alrededor y busquen objetos que tengan formas geométricas.

    • Invitar a los alumnos a dibujar en su hoja de papel los objetos que encontraron, resaltando las formas geométricas que identificaron.



  2. Actividad de intercambio:



    • Formar grupos de 4 o 5 alumnos y pedirles que compartan sus dibujos entre ellos.

    • Cada niño debe explicar qué formas geométricas encontró en su entorno y cómo las representó en su dibujo.

    • Fomentar el diálogo y la interacción entre los alumnos, promoviendo el intercambio de ideas y opiniones.




Cierre (10 minutos):



  • Invitar a los alumnos a regresar al aula y sentarse en círculo.

  • Comentar en grupo sobre las formas geométricas que encontraron en su entorno, resaltando la importancia de observar detenidamente.

  • Reflexio