Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de dificultades de aprendizaje en las medidas de tendencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se utilicen medidas de tendencia central y de dispersión.


• Plantear el problema de dificultades de aprendizaje en las medidas de tendencia y solicitar a los alumnos que reflexionen sobre posibles causas y soluciones.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación cotidiana donde deban calcular medidas de tendencia central y de dispersión.


• Pedir a los grupos que investiguen y apliquen las diferentes medidas en sus casos, utilizando recursos como libros de texto, internet y calculadoras.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión de resultados para promover el pensamiento crítico.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los casos estudiados por cada grupo, destacando las medidas de tendencia central y de dispersión utilizadas.


• Reflexionar sobre las dificultades encontradas durante la actividad y plantear estrategias para superarlas.


• Asignar