Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente

Karim T
Primaria 4º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente


Objetivo: Reconocer los diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas utilizadas en los relatos de sucesos del pasado y del presente.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de relatos de sucesos del pasado y del presente, como cuentos, noticias, relatos de experiencias personales, entre otros.

  2. Realizar una lluvia de ideas en donde los estudiantes mencionen las características que identifican a los relatos de sucesos del pasado y del presente.

  3. Analizar en grupo alguno de los relatos presentados, identificando los elementos narrativos utilizados y discutiendo su función en la historia.

  4. En parejas, los estudiantes deberán crear un pequeño relato de un suceso del pasado o presente utilizando los elementos narrativos estudiados.

  5. Compartir los relatos creados por las parejas y hacer una retroalimentación.


Sesión 2:
Tema: Relatos tradicionales y populares con elementos fantásticos o imaginarios


Objetivo: Reconocer y analizar los relatos tradicionales y populares que incluyen elementos fantásticos o imaginarios pertenecientes a la cultura popular.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes diferentes relatos tradicionales y populares que incluyan elementos fantásticos o imaginarios, como cuentos de hadas, mitos y leyendas.

  2. Realizar una lectura en grupo de uno de los relatos presentados y hacer una discusión sobre los elementos fantásticos o imaginarios que contiene.

  3. En parejas, los estudiantes deberán crear un pequeño relato que incluya elementos fantásticos o imaginarios pertenecientes a la cultura popular.

  4. Compartir los relatos creados por