Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Tema transversal: Los juegos tradicionales.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo: Comprender la utilidad de los recursos gráficos empleados en textos instructivos: diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.

Sesión 1:

• Presentación del tema "Comprensión y producción de textos instructivos".


• Conversación sobre la importancia de los textos instructivos en nuestra vida diaria.


• Lectura y análisis de ejemplos de textos instructivos sencillos, como recetas de cocina o instrucciones para armar un juguete.


• Identificación de los recursos gráficos presentes en los textos (diagramas, ilustraciones, cuadros, símbolos).


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deban seguir instrucciones para realizar una manualidad.

Sesión 2:

• Introducción al tema "Juegos tradicionales".


• Conversación sobre los juegos tradicionales que conocen y han jugado.


• Investigación en grupos sobre la historia y reglas de un juego tradicional asignado.


• Elaboración de un texto instructivo para explicar cómo se juega el juego tradicional, utilizando recursos gráficos.

Sesión 3:

• Socialización de los textos instructivos elaborados en la sesión anterior.


• Puesta en común de los recursos gráficos empleados y su utilidad en la comprensión de las instrucciones.


• Realización de un juego tradicional en el aula, siguiendo las instrucciones de uno de los textos producidos.

Sesión 4:

• Reflexión sobre la importancia de seguir instrucciones en los juegos tradicionales y en la vida co