Introducción al tema de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

ANAYELI RIVERA
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (45 minutos)


Objetivos:



  • Presentar el tema de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias entre las personas.

  • Fomentar la reflexión sobre cómo las demás personas inciden en la construcción de la identidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo inicial y explicación de los objetivos de la sesión.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una característica que los hace únicos y especiales.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Proyectar un video corto que muestre diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que han observado en el video, destacando las diferencias y similitudes entre las personas.

  • Promover una discusión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Plantear preguntas como: ¿Cómo crees que las demás personas influyen en la forma en que te ves a ti mismo/a? ¿Qué te gustaría cambiar o mejorar en ti mismo/a?



  1. Cierre (5 minutos)



  • Hacer una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá entrevistar a un adulto de su entorno cercano (familia, vecinos, etc.) y preguntarles sobre cómo han cambiado en sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse a lo largo de su vida. Anotar las respuestas para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 2: Compartiendo cambios y reflexionando sobre la construcción de la identidad (45 minutos)


Objetivos:



  • Que los alumnos compartan l