Introducción al tema

lizeth vasquez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprueba en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Comprender la importancia de las figuras geométricas en nuestra vida cotidiana y familiarizarse con el concepto de circunferencia y diámetro.


Actividades:



  1. Iniciar la clase pidiendo a los alumnos que mencionen objetos que tengan forma circular.

  2. Mostrar imágenes de diferentes objetos con forma circular y preguntar a los alumnos si saben cómo se llama la línea que forma el contorno de dichos objetos.

  3. Introducir el término "circunferencia" y explicar su significado.

  4. Mostrar una imagen de una circunferencia y preguntar a los alumnos si saben cómo calcular su longitud.

  5. Explicar el concepto de "diámetro" como la línea que atraviesa una circunferencia pasando por su centro.

  6. Mostrar una imagen de una circunferencia con su diámetro y preguntar a los alumnos cómo creen que se relacionan la circunferencia y el diámetro.


Sesión 2: Explorando la relación entre la circunferencia y el diámetro
Objetivo: Identificar la relación entre la circunferencia y el diámetro y aproximarse al valor de pi (π).


Actividades:



  1. Proporcionar a cada alumno una cuerda o hilo de aproximadamente 1 metro de longitud.

  2. Pedir a los alumnos que formen una circunferencia con el hilo y luego midan su diámetro utilizando una regla.

  3. Anotar en el pizarrón las longitudes de las circunferencias y los diámetros encontrados por cada alumno.

  4. Preguntar a los alumnos si notan una relación entre las longitudes de la circunferencia y el diámetro.

  5. Introducir el símbolo de pi (π) como una constante que representa la relación entre la circunferencia y el diámetro.

  6. Pedir a los alumnos que realicen una estimación del valor de π basándose en las mediciones