El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Problema a atender: Desinterés de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el calentamiento global y sus posibles causas.


• Presentar el tema del día: alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas como causa del calentamiento global.


• Motivar a los alumnos resaltando la importancia del tema y su relación con su entorno.

Desarrollo:

• Presentar una breve explicación sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Realizar una actividad práctica en grupos pequeños en la que los alumnos investiguen cómo se alteran estos ciclos debido a las prácticas de consumo.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las implicaciones de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en el calentamiento global.


• Plantear preguntas abiertas para que los alumnos expresen su opinión y compartan su perspectiva sobre el tema.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los efectos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de integración y repaso de la sesión anterior, donde los alumnos compartan brevemente